A Escola tempo de Criança completa 24 anos de fundada, sob a direção de Mônica Catharino, Sônia Leiro, Lavínia Machado de Souza e Solange Damaso, que acreditam que educar é estar junto, construir, vivenciar, trocar, descobrir interagindo com o grupo. Para elas a função da Escola é promover o desenvolvimento, a transformação e o crescimento do indivíduo, para atuar no mundo de hoje e no de amanhã de forma crítica e autônoma.


Proposta Pedagógica

“A Escola Tempo de Criança desenvolve um trabalho baseado nas teorias sócio–interacionistas, em que o sujeito é responsável pela construção de seus conhecimentos através da interação com os meios física, social e cultural.
Neste processo, são incentivados o interesse, a colaboração a curiosidade, o prazer por aprender, a responsabilidade, a autonomia e, sobre tudo, o raciocínio.
Os conteúdos são trabalhados através de projetos desenvolvidos nas diversas áreas de conhecimento, o que leva as crianças a produzirem cultura com funções sociais práticas e em situações reais”.


Nossa Identidade

“Os ventos da qualidade estão varrendo o país neste início de século”. A Era da Globalização revolucionar as instituições que procuram qualificar, cada vez mais, seus serviços na ponta desse movimento, a Tempo de Criança reflete muito seriamente sobre sua função social. Buscando rever e ampliar o nosso plano de ação pedagógica contribuindo para a formação do cidadão do século XXI.
A qualidade da escola está diretamente ligada ao seu projeto pedagógico As propostas contidas no projeto diferenciam as escolas Nele, toda a estrutura e funcionamento da instituição é evidenciado.Funcionando como agente facilitador do processo de mudança e atualização de propostas a Tempo Centro de Estudos em parceria com a Tempo de Criança promove a diferença.
A elaboração de materiais didáticos, livros, apostilas mais o processo de formação contínua dos profissionais de educação evidenciam a nossa preocupação com a qualidade de ensino.As atividades do currículo da escola são estruturas tendo como princípio a criança, que é sujeito da aprendizagem, capaz de construir conhecimentos a partir da interação como meio.


Filosofia

A Escola Tempo de Criança prepara pessoas para atuarem no presente, de forma ativa, participativa e competente.
Queremos que nossos alunos hoje do tamanho que são, atuem na sociedade e imprimam a sua marca na história do mundo.
Não é por acaso q a nossa escola acredita e respeita o “tempo de criança” época tão rica em construção de conhecimentos e desenvolvimentos cognitivos, afetivos, emocionais e sociais. Aceitar as diversas inteligências, as diferenças individuais, o potencial e a história de cada ser é tão importante para a nossa equipe pedagógica quanto a seleção de conteúdos a serem trabalhados, bem como o bem estar dos seus alunos e a satisfação integral das suas famílias. A Escola onde seu filho passa o dia todo... e a noite toda falando dela!!!


Tempo Integral

Considerando a dinâmica familiar e procurando sempre atender às famílias a Tempo de Criança desde 1987 vem desenvolvendo com sucesso um programa de educação em tempo integral, atendendo às necessidades bio-psico-sociais das crianças em um espaço físico amplo e adequado.
O tempo integral opcional funciona das 7:25 às 18 horas e consiste em um programa de atividades educativas que integra o ensino regular, acompanhamento pedagógico, modalidades esportivas: ballet , natação, karatê, futebol e capoeira, atividades sociais de lazer e cultura, formação de hábitos e atitudes e cuidados básicos ao desenvolvimento global da criança. Almoçam na escola, dispondo de cardápio variado e balanceado, encontrando oportunidade de construção de bons hábitos alimentares e de boa educação á mesa.
Vivenciar todas essas atividades pedagógicas e esportivas é visto como uma preparação para a vida, uma vez que por meia delas as crianças aprendem a competir, cooperar, perder, ganhar, se defender, conquistar, lidar com as frustrações, persistir e enfrentar desafios.
O objetivo do tempo integral é contribuir de forma significativa para a formação integral de seus alunos e facilitar a vida dos pais que atuam no campo profissional e têm grande preocupação com o bem estar e o desenvolvimento dos seus filhos.
“A escola não deve ensinar valores, mas vivê-los com seus alunos, até porque não ensinamos o que sabemos, mas o que somos”. Luís Schettini Filho